Kaip mus mato kiti


Aušra Vygantaitė,
KU absolventė, 2010
  • Spaudinių nurašymas <...> man pasirodė kruopštumo ir atidumo reikalaujantis „juodas“ darbas.
  • Kadangi praktiką abonemente atlikome žiemą, tai atsiminimai išliks kaip apie darbą itin šaltose patalpose.
  • Eksponuoti parodas bibliotekoje itin nepatogu: seni baldai, vietos, skirtos spaudinių išdėstymui, trūkumas.
  • Itin mažos patalpos skirtos kraštotyros fondo kaupimui, o juk tam turėtų būti skirtas ypatingas dėmesys, kadangi čia slypi Kretingos krašto lobynai.
  • Pirmą kartą teko pamatyti rankraštį, tai yra kraštotyros fonde saugomas itin vertingas kraštotyrininko I. Jablonskio archyvas.
  • Atradimas man – lankytojų skaičiaus žymėjimas: keturi taškeliai ir šešios linijos, taip sudaroma dešimtis. Pirmą kartą pamačius niekaip nesupratau ką tos bibliotekininkės „piešia“.
  • Kompiuterių ir interneto kursai gyventojams, tai buvo naujiena, įspūdžiai gilūs: kadangi nedažnai matome garbingo amžiaus žmones sėdinčius prie kompiuterių ir smalsiai bei su didžiuliu susidomėjimu klausančius pamokų apie internetą, norinčius išmokti, nebijančius naujų išbandymų. <...>  Kursus lankantys gyventojai pasirodė labai draugiški, kantrūs, bei imlūs, jie džiaugiasi galimybe susipažinti su interneto platybėmis, jiems malonu kai juos moko, bei padeda.
  • Taigi nors praktiką atlikome sunkiu bibliotekoms metu: mažinami atlyginimai, skiriamos neapmokamos dienos, bet visgi po praktikos optimizmo nepraradau. Tikiu, kad neveltui mokausi šios specialybės, bibliotekininkas yra svarbus asmuo tiek šiandieniniame informaciniame gyvenime, tiek bus ateityje. Darbas bibliotekoje neišgąsdino, priešingai kuo greičiau norėčiau dirbti ir aš bibliotekininke, nes šis darbas itin įdomus, suteikiantis daug patyrimo, naujų žinių, naujų iššūkių gyvenime.

Daugiau>>>


Simona Daugintytė,
KU absolventė, 2010
  • <...> bendrauti su vaikais buvo gana lengva, man jie pasirodė supratingi, gabūs, tik norėtųsi, kad būtų daugiau erdvės jiems judėti, užsiimti įvairia veikla.
  • <...> tvarkant fondus pastebėjau, kad knygoms jau trūksta vietos lentynose.
  • Teko ir pačiai sukurti analizinių įrašų iš rajoninių laikraščių. <...> Pirmas susidaręs įspūdis – tai labai kruopštus, ilgas bei atsakingas darbas, kuriame reikia turėti tam tikrų įgūdžių.
  • Būdama Informacijos skaitykloje pastebėjau, kad dauguma apsilankančių žmonių – moksleiviai bei studentai, kuriems daugiausia literatūros reikia įvairiems rašto darbams, kadangi čia kaupiamos enciklopedijos, žodynai ir žinynai, bei universalaus pobūdžio literatūra. Teko atsakyti į keletą užklausų, tačiau nepatogumas tas, kad ir čia nepakanka vietos visai literatūrai sudėti, dalis patalpinta priešais esančiame bibliografijos-informacijos kabinete.

  • Interneto skaitykla man pasirodė tarsi visai kita bibliotekos erdvė, kurioje įrengti nauji kompiuteriai, fondas orientuotas į informacinių technlogijų literatūrą bei vyksta interneto ir informacinio raštingumo mokymai senjorams.

Daugiau>>>


Rugilė Vibrytė,
KU absolventė, 2011

Vartotojai aptarnaujami visuose bibliotekos skaitytojų aptarnavimo skyriaus sektoriuose, skaityklose, bet dažniausiai bendrauti su bibliotekos lankytojais tenka abonemento personalui.

<...> pastebėjau, kad knygos dedamos viena ant kitos, lentynose trūksta vietos, o bibliotekos saugyklos būklė bloga, nes dokumentai dedami prie pat vamzdžių, kuriems trūkus, dalis fondo prarandama nesugrąžinamai.

<...> atkreipiau dėmesį, kad į abonementą negali patekti skaitytojai su specialiais poreikiais, nes įvažiavimas su vežimėliu yra pritaikytas tik į pirmą aukštą.

Vienas įdomiausių darbų abonemente buvo dalyvavimas poetės, kraštietės Elenos Karnauskaitės kūrybos vakaro organizavime. <...> man buvo smagu bent trumpam pasijausti kaip žurnalistei, nes pateikiau poetei įvairių klausimų ir užsirašinėjau atsakymus.

Eksponuojant parodą susidūriau su nepatogiai išdėstytų baldų problema: baldai seni, išdėstyti prie pat lango, todėl šviečiant saulei labai nepatogu apžiūrėti parodą, trūksta vietos spaudinių išdėstymui.

Pastebėjau, kad kraštotyros fondui skirta itin maža patalpa, o juk būtent jame atsispindi Kretingos krašto, bibliotekos išskirtinumas, negana to, šioje patalpoje perkelta ir dalis informacijos skaitykloje kaupiamų spaudinių.

<...> kurti ir analizinius įrašus <...> labai kruopštus, atsakingas, reikalaujantis atidumo darbas, nes kuriant įrašus svarbus kiekvienas tarpelis, kablelis, taškas.

<...> interneto skaitykloje, atrodė tarsi būčiau net ne bibliotekoje, nes čia vykdoma daug įvairesnė ir įdomesnė veikla. Viena jų – projekto „Bibliotekos pažangai” gyventojų mokymai, kurie paliko geriausius įspūdžius, nes darbas, kurio pagrindas – bendrauti su žmonėmis, juos ko nors išmokyti ir kartu pasidžiaugti rezultatais, yra man mieliausias. <...> Buvo smagu mokyti vyresnio amžiaus žmones, kaip naudotis klaviatūra; pelės funkcijomis <...> Skype programos teikiamomis bendravimo galimybėmis; atlikti paiešką Google paieškos sistemoje. Džiugu, kad yra tiek daug norinčių lankyti kursus, kad garbingo amžiaus žmonės yra tokie kantrūs, imlūs ir kasdien stengiasi ko nors išmokti.

Labiausiai nustebau pamačiusi kaip žymimas lankytojų skaičius – keturi taškeliai ir šešios linijos, taip sudaroma dešimtis. Su tokiu žymėjimo būdu susidurti teko pirmą kartą ir iš pradžių niekaip nesupratau ką tos bibliotekininkės „piešia“.

<...> vaikų literatūros sektoriuje, kurio vedėja supažindino su sektoriaus darbo specifika <...> aptarėme pagrindines problemas (vaikai iš socialiai remtinų šeimų, nepritaikytos darbui patalpos), bendravimo su vaikais ypatumus bei vykdomus skaitymo ugdymo, renginių organizavimo, kūrybinio darbo bibliotekoje užsiėmimus. Džiaugiuosi, kad galėjau dalyvauti viktorinose „Protų kovos” su Gustavu <...>. Nustebau, kad vaikai taip domisi ir noriai dalyvauja įvairiuose užsiėmimuose. Daug žinių, reikalingų dirbant su vaikais, įgijau ir organizuojant literatūrinius M. Valančiaus skaitymus-diskusijas (4-5 kl.). Buvo sunku patikėti, kad vaikams garsiniai skaitymai yra įdomi veikla. Ypač noriai dalyvaudavo vaikai, kurie blogai skaito, suprasdami šių užsiėmimų svarbą kaip mokymąsi gerai skaityti. Taip pat įgijau patirties vaikus mokant naudotis bibliotekos e.paslaugomis. Šis darbas padėjo suprasti, kad, siekiant vaikams perduoti kokią nors informaciją, visų pirma reikia mokėti juos sudominti.

<...> Vaikų literatūros sektoriuje labai jaučiamas vietos trūkumas: vaikai neturi galimybės dirbti grupėse, nepritaikytos individualaus darbo vietos, o bibliotekininkas nemato nei didžiosios dalies fondo, nei vaikų, sėdinčių prie kompiuterių. Tai kelia grėsmę fondo išlykiui, nėra galimybės kontroliuoti vaikų veiklos, išvengti jų tarpusavio konfliktų, plėtoti įvairaus pobūdžio užsiėmimų.

<...> didžiausia problema bibliotekoje – vietos trūkumas: fondo kaupimui: itin maža patalpa skirta kraštotyros fondui, abonemente knygų lentynos perpildytos, fonotekoje nėra vietos reikiamiems įrenginiams patalpinti; vartotojų poreikių tenkinimui: nėra patalpos renginių, įvairių užsiėmimų organizavimui, darbui grupėse, nepritaikytos individualaus darbo vietos; darbuotojų poreikiams: trūksta vietos individualiam darbui, nėra patalpos, kurioje darbuotojai galėtų pietauti.

Daugiau >>>

Dokumentas atnaujintas: 2011 11 10
Dokumentas sukurtas: 2010 09 02